Leben in der KI-Gesellschaft
Wie Künstliche Intelligenz unsere Welt verändert
Durch den Wechsel von Alltagsbezug, kritischer Reflexion und konkreten Fallbeispielen fördert sie systematisch die Medienkompetenz und das ethische Urteilsvermögen in einer KI-geprägten Gesellschaft. Vier Themen werden in dieser Lernstrecke erarbeitet:
"Wo begegnet uns KI?": Präsentation von Alltagsbeispielen (Empfehlungsalgorithmen, Sprachassistenten, Bildbearbeitung). Unterschied zwischen „unsichtbarer“ KI und Generativer KI.
"Wer gewinnt, wer verliert?": Fallbeispiele und ethische Dilemmata.
"Manipulation und Fälschung": Konkrete Beispiele zu Deepfakes, AI Slop, Falschnachrichten und Erkennungsstrategien.
"Was soll erlaubt sein?": Fünf Szenarien zur Positionierung und Ausblick auf tatsächliche Regulierung.
Hinweis: Diese Lernstrecke ist auch im Lehrgang "Der KI-Lehrgang für Lehrkräfte. Grundlagen, Praxis und Unterrichtsgestaltung mit Künstlicher Intelligenz".
| Untertitel | Wie Künstliche Intelligenz unsere Welt verändert |
|---|---|
| Schulform | Mittelschule, AHS Unterstufe, AHS Oberstufe, Berufsschule, Polytechnische Schule, Kaufmännische Schule, Land- und forstwirtschaftliche Schule, Technische und gewerbliche Schule, Wirtschaftsberufliche Schule, Sozialberufliche Schule, andere Schulart |
| Level | Grundlagen |
| Fach | Alle |
| Dauer/Unterrichtseinheiten | 4-5 UE |
| Für wen geeignet | Je mehr Statements du zustimmen kannst, umso besser ist diese Lernstrecke für dich und deine Schüler:innen geeignet:
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| Was wird benötigt | Ein digitales Endgerät für alle, die an der Lernstrecke teilnehmen. Eine Präsentationsmöglichkeit und eine stabile Internetverbindung. |
| Lernziele | Am Ende dieser Lernstrecke sind deine Schüler:innen in der Lage:
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| Release Datum | 09.06.2026 |
Worum geht es in der Lernstrecke?
Diese Lernstrecke führt Schüler:innen von KI-Beispielen aus ihrer Lebenswelt über ethische Herausforderungen und die Erkennung von Deepfakes hin zu einer abschließenden Diskussion über die Regulierung von Künstlicher Intelligenz.
Lernziele für meine Schüler:innen
Am Ende dieser Lernstrecke sind deine Schüler:innen in der Lage:
- KI-Anwendungen in ihrer eigenen Lebenswelt zu identifizieren und den Unterschied zwischen im Hintergrund agierender („unsichtbarer“) und Generativer KI anhand konkreter Beispiele zu erklären.
- gesellschaftliche Chancen und ethische Dilemmata von KI-Systemen anhand von Fallbeispielen zu analysieren und eine eigene, schriftlich begründete Position zu Gewinnern und Verlierern dieser Technologie einzunehmen.
- digitale Medieninhalte kritisch auf Manipulationen (wie Deepfakes oder AI Slop) zu prüfen, indem sie erlernte Erkennungsstrategien selbstständig auf Praxisbeispiele anwenden.
- den Regelungsbedarf von KI-Szenarien (z. B. in der Schule oder Kunst) im Plenum zu diskutieren und aktuelle Regulierungsansätze wie den AI Act einordnen.
Weitere Informationen zur Lernstrecke
Diese Lernstrecke richtet sich an alle Lehrkräfte der Sek 1 und Sek 2.
Je mehr Statements du zustimmen kannst, umso besser ist diese Lernstrecke für dich und deine Schüler:innen geeignet:
- Ich möchte das Thema KI mit meinen Schüler:innen umfassend erarbeiten und ihnen bewusst machen, welche Chancen und Risiken KI für uns haben.
- Meine Schüler:innen sollen zu lebensrelevanten Themen projektorientiert lernen können.
- Meine Schüler:innen sollen lernen, eine eigene Meinung informiert zu entwickeln.
Ein digitales Endgerät für alle, die an der Lernstrecke teilnehmen. Eine Präsentationsmöglichkeit und eine stabile Internetverbindung.
Inhalt der Lernstrecke
Durch den Wechsel von Alltagsbezug, kritischer Reflexion und konkreten Fallbeispielen fördert sie systematisch die Medienkompetenz und das ethische Urteilsvermögen in einer KI-geprägten Gesellschaft. Vier Themen werden in dieser Lernstrecke erarbeitet:
"Wo begegnet uns KI?": Präsentation von Alltagsbeispielen (Empfehlungsalgorithmen, Sprachassistenten, Bildbearbeitung). Unterschied zwischen „unsichtbarer“ KI und Generativer KI.
"Wer gewinnt, wer verliert?": Fallbeispiele und ethische Dilemmata.
"Manipulation und Fälschung": Konkrete Beispiele zu Deepfakes, AI Slop, Falschnachrichten und Erkennungsstrategien.
"Was soll erlaubt sein?": Fünf Szenarien zur Positionierung und Ausblick auf tatsächliche Regulierung.
Hinweis: Diese Lernstrecke ist auch im Lehrgang "Der KI-Lehrgang für Lehrkräfte. Grundlagen, Praxis und Unterrichtsgestaltung mit Künstlicher Intelligenz".